2026年10 月 8 日，全国哲学社会科学工作办公室公示 2026 年国家社会科学基金年度项目立项名单，yl6809永利共有 4 项课题获批立项，其中一般项目 1 项、青年项目 3 项，申报学科均为社会学。立项数量稳中有进，项目类别结构合理，集中展现了学院扎实的科研底蕴和青年人才梯队建设的良好成效。

刘蔚玮老师申报的《医社整合支持对癌症家庭韧性影响的追踪研究》获批一般项目。该课题聚焦于一个尚未被充分揭示的过程机制问题：癌症家庭韧性在医社整合支持下如何重建与提升。研究从家庭系统理论和整合行为健康视角出发，将癌症家庭韧性置于疾病阶段变化与医社整合支持的过程之中，探索其演化轨迹、分化类型与影响机制。本课题的核心概念“医社整合”指以医务社会工作为枢纽的医疗服务与社会服务的整合。“家庭韧性”指家庭在功能维持、关系调适、资源整合与意义重建中展现的动态能力。

葛灵老师申报的《长期护理保险全面推进背景下的家庭照护决策研究》获批青年项目。课题聚焦照护决策，即围绕由谁照护、在哪里照护、是否使用正式服务、如何分担费用、何时转介机构等问题进行判断、协商和调整的过程，一方面，深入挖掘决策情境、决策主体、决策内容和决策过程对长期照护需求转化为具体照护安排的关键作用，另一方面，从“制度嵌入家庭”的视角，探讨长护险如何影响照护决策，为完善长护险制度设计、居家社区服务衔接和家庭照护支持提供政策依据。

朱赫老师申报的《数智社会背景下青年就业心态与就业政策优化研究》获批青年项目。课题着眼于数智转型背景下青年就业“制度供给”与“青年心态”相“脱嵌”的问题：就业支持政策持续增加，部分青年仍出现“慢就业”“躺平化”等现象。课题立足社会心态治理视角，以“ 制度 — 心态 ”为核心概念，聚焦技术冲击下青年就业认知、情绪与行动倾向的识别及分化，分析其对政策转化的影响，揭示制度供给与青年心态的关联机制，推动青年就业治理向“ 制度 — 心态 ” 协同治理转变。

张阳阳老师申报的《数字教育重塑县域高中教育过程的机制研究》获批青年项目。课题着眼于名校直播课大规模进入县域中学这一现象，关注基于数字技术的优质教育资源扩散对教育机会结构的影响及其作用机制。具体而言，名校数字教育资源以内容的标准化和资源的均质化为重要特征，本研究关注其能否带来教育机会的平等化，并从学校过程的角度揭示影响数字教育资源作用发挥的机制。对这一问题的探讨为理解数字时代教育组织方式和教育形态的变革以及教育公平提供了理论和经验基础。

近年来，yl6809永利始终坚持面向国家重大战略和经济社会发展需求，持续深耕社会学优势领域，扎实推进有组织科研，从选题凝练、论证打磨到申报服务实行全链条培育，不断完善科研管理与人才托举机制，形成了骨干学者带头攻关、青年教师快速成长的良好格局。此次 4 项课题同时入选，是学经理期重视科研积累、系统推进项目培育的重要成果。其中 3 项青年项目获批，尤为生动地体现出青年学者已成长为学院科研攻关的生力军，彰显了团队队伍建设的后劲与活力。下一步，学院将进一步加强立项课题的过程管理和成果培育，推动各项研究落地见效，努力产出更多高质量成果，为服务国家治理现代化贡献更多社会学智慧。

供稿：赵英  审核：吴勇 陈锋

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2026年10月12日